Публикации по теме «2 класс» (36621-36640)

Сценарий разработан для проведения новогоднего праздника с обучающимися начальной школы. Может использоваться в старшей и подготовительной группах детского сада.

Формирование первичных исследовательских умений у младших школьников при работе с художественным произведением, наблюдение за словом, за стилистикой языка, образов героев.

Сценарий новогоднего театрализованного представления для учащихся 1-2 классов, с участием педагогов и родителей.

Обобщить и закрепить навыки устного сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток; совершенствовать навыки и умения в решении задач в два действия; развивать внимание, восприятие, память; воспитывать интерес к предмету.

Повторить рифмованный материал, отрабатывая произношение, а также все грамматические песенки; Тренировать учащихся в чтении диалогов, а также в умении вести диалоги в ситуации «Знакомство», в том числе диалог-расспрос «Woher kommst du / kommen Sie?», «Wie alt bist du?/ Wie alt sind sie?» Активизировать подготовку к «Празднику алфавита»: познакомиться с персонажами немецких книжек — участниками «Праздника алфавита» Тренировать учащихся в умении оперировать количественными числительными от 1 до 12. Учить использовать знакомый языковой материал в устной речи...

Данное мероприятие проводится после завершения изучения алфавита. Оно связано с предыдущими уроками лексическим материалом из раздела «Мир моих увлечений».

1 сентября по всей России проводят "Урок МИРА". Этот классный час подойдет для 2-3 класса.

Сценарий праздника, посвященного 100-летнему юбилею МКОУ Долговской СОШ.

Данная методическая разработка является конспектом урока математики во 2 классе, который обучается по образовательной программе «Школа 2100». На данном уроке показано применение технологии личностно – ориентированного обучения. На различных этапах урока используются упражнения и задачи, формирующие регулятивные, коммуникативные и личностные УУД Учащихся. На представленном уроке показано применение информационно – коммуникационной и игровой технологии.

Сценарий внеклассного мероприятия с стиле полюбившегося мультфильма «Гадкий Я» и его главных героев –Миньонов. Подходит для проведения с обучающимися начального звена.

Через игру развивать смекалку, расширять математические знания, воспитывать интерес к науке.

Интеллектуально-познавательная викторина.

Цель игры:

• расширение кругозора школьников;
• развитие любознательности, эрудиции, интеллектуальных способностей.

Урок обучения грамоте, построенный в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Цель урока и ожидаемый результат: научить выделять новые звуки, характеризовать их, обозначать буквой, читать слоги, слова с новой буквой.

Задачи урока:

1. Выделить новые звуки, дать им характеристику.

2. Обозначить звуки буквой.

3. Учить чтению слогов, слов с новой буквой.

4. Формировать умение составлять план действий.

5. Организовать самооценивание учащимися работы на уроке.

Данный сценарий позволяет объединить несколько номеров от разных классов в одно целое.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вот мы наконец-то и встретились с вами! Сегодня мы будем петь, танцевать, веселиться, шутить и смеяться. Сегодня мы встретим Новый Год, он приедет на своих расписных санях, а пока…

Сценарий утренника ко Дню Победы. Утренник можно провести в начальных классах.

Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств, чувства гордости за предков подаривших нам славную победу.

Цели:

1. Познакомить учащихся временами года - Ачасене султалак синчен теплен анлантарасси;

2. Способствовать развитию беглого и выразительного чтения и передаче содержания прочитанного; развитию речи у учащихся, Ачасен вулав хавартлахне устересси, вулана текста тишкерме, анлантарма верентесси; Ачасен пуплевне аталантарасси;

3. Содействовать воспитанию у учащихся любви к родной природе- Ачасене сутсанталака юратма верентесси.

Максат:

1) Кая? Кайда? Кайдан? сорауларын кабатлау. Кая? Кайда? Кайдан? сорауларына җавап бирә белү күнекмәләрен камилләштерү.

2) Тема буенча өйрәнелгән лексиканы, грамматик конструкцияләрне сөйләмдә дөрес куллана белү күнекмәләрен үстерү. Кая барганыңны, кайда торганыңны, кайдан кайтканыңны әйтә белүне камилләштерү.

3) Балаларда тырышып, яхшы уку теләге уяту.

Направления работы с родителями:

1. Проводить систематически родительские собрания.

2. Приглашать на собрания учителей-предметников.

3. По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.

4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.

5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.

6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска.

7. Проводить индивидуальные консультации для родителей и обучающихся.